新形势下河南省高校学生健身现状调查与研究-吉林省教育学院学报

新形势下河南省高校学生健身现状调查与研究
中原工学院 陈科

1 问题的提出

1.1 研究意义

随着我国人们生活水平不断提高，消费观念的转变、终身体育认识不断的提升，运动健康已成为人们所追求的目标。这是我国综合国力和人民生活水平提高的必然结果。体育不仅能满足人们对生理健康、心理健康和社会功能健康的需要，高校体育作为我国体育事业的重要组成部分，有责任、有义务为体育事业的发展壮大发挥自身的优势。

    高校“全面健身计划”体育政策的制定是为了解决高校体育发展中的公共问

题，它反映的是学校管理者、政府的期望和意愿，归根结底是为了服务社会和经

济进步发展的手段，也是全民健身计划的重要组成部分，调整体育发展的重要工

具，由此得出，高校全民健身计划政策的本质之一就是服务学校的学生，同时兼

学校教师，是一项服务大众的政策，为广大学生和教师提供有效的支持。其次，高校“全面健身计划”体育政策要有明确的机构负责，权责分明，运用各种有效的措施，通过各种途径，如宣传、推广、试验等多种措施，实现高校体育工作的最终目标的过程。

    良好的健身习惯，不仅能够提高大学生体育运动参与能力，并且能够提高大学生的社会适应能力和心理承受能力，从而促进大学生正确人生观和价值观的形成。作为学校教育最后一站的高等学校教育，必须充分发挥其所具有的多种功能，使学生形成“终身体育”的理念，在以后的学习、生活和工作中能自觉地选择与自身相适应的运动，并持之以恒，终身的进行体育锻炼。

随着我国高等教育事业的发展，在“终身体育”思想的影响下，高校体育人口增长越来越快，全民健身计划已经取得了不小的成效。高校教师和学生作为健身的主体，在全民健身计划中扮演着重要的角色。1995年开始推行《全民健身计划纲要》，时至今日，河南省高校健身群体的现状处于哪种状态，取得了哪些成果，是我们需要了解和掌握的，是值得我们去深入研究的。在这一指导思想下，拟对河南省高校健身群体的现状进行调查研究，旨在查找不足、及时采取补救措施，为大力推进全民健身计划，为学校体育权力部门制定学校体育规划、相应的政策环境、决策做好铺垫，进一步为学校体育更好的发展解决一些现实的问题。

2. 研究对象和方法

2.1 研究对象     

遵循随机抽样原则，运用分层抽样法抽取中原工学院、郑州大学、河南大学、河南师范大学、河南理工大学、河南科技大学、安阳师院、黄河科技学院、郑州铁路职业技术学院、南阳理工学院等10所高校1000名教师和5000名学生进行调查。（1、本研究最终分析对象主要是属于健身群体范畴的教师和学生；2、健身群体的界定：每周至少锻炼两次、每次锻炼时间至少一小时的锻炼人群。）

2.2 研究方法

2.2.1 文献法

针对本课题研究的需要，本人通过计算机检索系统查阅了《中国期刊网数据库》、《全国报刊索引》、《光盘索引》和《科技文献通报》中的有关文献。对收集的信息加以分析、研究，了解当前的研究现状，为本研究提供理论依据。

2.2.2 调查法

2.2.2.1 访谈法

在课题研究过程中，笔者对河南省部分高校的教师和学生进行走访，以获取第一手资料，就论文的某些问题听取了他们的意见和建议。

2.2.2.2问卷调查法

2.2.2.2.3 问卷的信度

为了保证问卷的信度，在进行问卷调查时，本研究多数问卷由本人或者委托他人采用了现场发放、现场回收的方式，对问卷的填写过程进行了严格的控制。为进一步了解问卷调查得到的材料的可靠性程度，运用重测法对问卷进行了信度检验，计算两次测量的信度系数为0. 86, p<0. 01，证明了问卷系统的可靠性。

2.2.2.2.4 问卷的发放和回收

为保证问卷填写的真实性与回收率，教师和学生问卷采用邮寄和现场发放、现场回收的方式。

表3   问卷回收情况统计一览表

注：表中的有效问卷指的是符合“健身群体”的问卷数。

2.2.3 数理统计法

对通过调查、访问所获得的有效数据，按研究目的和内容进行分类，并按照体育统计学和社会调查统计的原理与基本方法，采用SPSS16社会学统计软件和EXCEL2000，利用计算机进行了数据的统计与处理。

3. 研究结果与分析

全民健身政策的主要对象是高校的学生和教师，因此对高校学生、教师参加体育锻炼的情况要有基本的了解，只有了解了基本情况才能对全民健身政策实施的有效性做出判断。

3.1 河南省高校学生健身现状与分析

3.2.1  学生健身的时间段

表12学生健身时间段分布统计一览表

如表12所得卡方检验：卡方值为858.72，P＜0.01，该检验具有统计学意义,即能坚持健身的学生，从时间段的选择结果看，67%的学生选择下午进行体育锻炼，排在第一位；有1.7%的学生选择在早上进行体育活动；学生表示造成这样结果的原因主要是下午的锻炼时间比较充裕，早上的时间比较短。从不同性别的选择上看，男女生选择的时间段基本一致。

3.2.2学生健身的地点

表13 学生健身地点分布统计一览表

如表13所示，90.2%的学生的健身地点分布在室外，9.8% 的学生健身地点在室内。走访得知，一，主要跟学生选择的运动项目有关；二，最根本的原因是，大学数学校的场馆课余时间不对学生开放；有些学校收费俱乐部性质的有偿开放，超出某些学生的消费能力。

3.2.3学生健身的持续时间及频数

表14学生健身的持续时间分布统计一览表

通过对学生锻炼时间的调查，可以了解高校在学生体育锻炼的组织情况，可以从侧面反映出全民健身计划在高校的开展情况，全民健身计划在高校开展的好坏，学生参加体育锻炼时间为重要指标，大学生是祖国的栋梁，是未来社会的支柱力量，只有高校的学生积极参加体育锻炼，养成终生锻炼的习惯，全民健身计划才有可持续的发展。

通过对问卷的分析统计，如表14所示，每天锻炼在一小时的学生占38. 5%,每天锻炼在1-2小时的在51.1%，只有10.4%的学生锻炼在2小时以上，总体来看，大多数的学生锻炼时间在1-2小时，学生的体育锻炼时间有待于提高。很多学生表示，由于现在的社会激烈竞争，社会对人才的要求越来越高，如果没有过硬的技能，将来无法在社会立足，因此，很多学生把英语四、六级、考研等放在了大一大二的议事日程，学习压力束缚了当代大学生。

3.2.4学生健身的频数

表15学生健身的频数分布统计一览表

学生一周锻炼天数也是学生进行体育锻炼好坏的衡量指标，锻炼要坚持，才会出现一定的效果。 如表15所示，学生“一周两次”参加体育锻炼70.6%，排在第一位；“每周三次”排在第二位，占18.8%；“每周4次”排在第三位，占到9.8%；“每周5次”占比0.8%。从数据上可以看出，学生在自觉锻炼的时间上还要继续提高，多数学生表示自己喜欢体育运动，但是由于学习压力大，自己只能兼顾一面。

此外，当代社会娱乐的多元化也是制约学生参加体育锻炼的重要原因之一，多数学生表示自己除了喜欢体育运动之外，还有自己的爱好，上网、看书等，这些爱好也占据了大学生的许多时间，当今社会日新月异，计算机和互联网的快速发展导致学生足不出户，就可以体验种种运动带来的激情。因此，培养学生对体育运动的兴趣显的尤为重要；学生的锻炼要有一定的约束，应当将学生的强身健体在制度和硬件措施上加以保障。

3.2.5学生健身选择的运动项目

表16学生健身选择的运动项目统计一览表

如表16所示，学生选择运动项目占比比较大的为篮球34.2%，羽毛球19.9%，乒乓球17.4%，网球7.1%。从上表可以发现：一、篮球占比最大；学生正处于青春期，精力充沛，他们喜欢一些有挑战、对抗行的运动项目，因此篮球就成为了他们的首选。二、小球类运动占比较大；最明显的是羽毛球和乒乓球选择比例较大。三、网球占比较小；究其原因，网球运动所需要购买器材的费用让很多学生望而止步。

3.2.6学生参与健身的动机

表17学生参与健身的动机统计一览表

    如表17所示，58%的学生把“强身健体”作为首要选择动机。这充分说明了随着全民健身计划的不断推进，体育运动的健身功能已经显现，强身健体的理念

逐渐深入人心。

3.2.7学生健身的消费观念及水平

表18学生健身的消费水平统计一览表

如表11所示，62.5%学生进行健身所能承受的消费水平多在每月低于30元。28.9%的学生的消费水平在每月30-50之间，7.3%的学生在每月50-100之间，1.3%的学生平均每月超过100元。从走访的实际情况和学生的承受能力来看，学生的消费水平处于合理的状态。

3.2 结论与建议

3.2.1结论

1. 河南省高校学生健身人数比例49.2%，数据显示参与健身的学生比例偏小。

2 . 河南省高校学生健身人群选择的运动项目也多在羽毛球和乒乓球等小球类项目，但是由于学校场馆的不开放，影响了他们的参与积极性。

3.河南省高校学生把“强身健体”作为参与健身运动的首要动机，表明了体育的健身功能正深入人心。

4.河南省高校学生健身消费水平处于合理的状态。

3.2.1建议

本文在全面分析影响河南省高校健身群体现状因素的基础上，有针对性地提出了以下对策和建议，以期为河南省高校相关部门制定决策提供一些参考依据。

1加大开展健身运动必要性和重要性的宣传力度，营造体育文化氛围。

2各级各类学校的领导提高重视程度，培养学生的体育参与意识，积极开展课外体育活动。

3加强经费投入，创造良好的课外体育锻炼环境。

4各级各类学校的领导转变思想观念，建立一套行之有效的管理制度。

参考文献:

1.张力为. 《体育科学研究方法》[M]. 北京：高等教育出版社，2002年版

2风笑天. 《社会调查中的问卷设计》[M]. 天津：天津人民出版社，2002年版

3.王永强. 河南省大学生阳光体育运动开展现状的调查研究[J]. 体育科技文献通报，2010，（1）：12－13

4.曲效妮. 学校·社区体育一体化视野下社区体育发展的理论研究[D]. 山东师范大学研究生学位论文，2010年5月

5. 罗文娜. “阳光体育”对河南省高校大学生身体素质的影响[J]. 吉林省教育学院学报，2011，（7）：74－75

6. 张晓英.阳光体育运动背景下高校健康体育模式的构建与实施[J]. 廊坊师范学院学2011，（2）：96－98
河南省社科联调研课题，课题编号SKL-2011-2641