小学语文教学重点

小学语文教学的重点应该在分析其教学问题的基础上进行总结。
一、减轻学生负担，改善教学方式
小学生本不应该有那么多的作业负担，作业的数量在慢慢地侵蚀着小学生的学习热情。小学生最可贵的地方就是他们天真快乐，学习能力强。如果只是一味的用枯燥的课堂和繁多的作业来对其进行语文教学，那么必然会使小学生的天性很快泯灭，沦为作业和考试的奴隶。因此小学语文教学的重点之一是，减轻学生的负担，改善教学方式。只有寻找到更好的教学方式才能使小学生对语文学习提起兴趣，对知识的记忆也会更加深刻，这样老师也就没有必要留很多的家庭作业来填补课上的不足。改善教学方式可以有很多种手段，目前有的小学已经用ppt演示课上的内容，加入一些音频和视频来辅助课堂的讲述内容；还有的小学把班级学生分为几个小组，课上每组学生坐在一起，激发学生的竞争和学习欲望。
二、营造轻松的课堂氛围
上文提到现在的小学语文教学中课堂氛围过于沉闷，在这样的课堂环境下怎么能达到良好的教学目的？小学生又怎么能体会到学习的乐趣？所以本文认为，小学语文教学的另一个重点应该就是营造轻松的课堂氛围。轻松愉快的课堂氛围，能够达到老师开心教学，学生快乐学习的效果，同时教学效果也会事半功倍。在课上，老师与学生融洽相处，学生积极配合老师的教学，在课下，小学生与老师相互交流，这样学习才不会疲惫，教学也不会显得机械僵硬[15。
小学语文教学课堂氛围的营造主要在教师方面。教师能够在讲课的开始与小学生一起温习上节课的内容，或者以一个幽默的小笑话、小故事开始讲课；也可以把学生分成小组，让他们有更多的交流机会，有更多的表现机会；课上让学生积极回答问题，增加老师与学生之间的接触与交流。这样教师与学生就会更亲近，更容易营造轻松地课堂氛围。
3.3鼓励式教学
小学生正处于人生的启蒙阶段，他们还不懂事，不会有更多自己的想法，他们往往更愿意听到鼓励和夸奖的话语。小学语文教学的重点也应该包括激励和鼓励学生学习的鼓励式教学。这种鼓励不是一味的赞扬和夸奖，而是在孩子学习比较出色的时候，或者是不能很好的完成任务的时候，给予适当的鼓励，给他们学习下去的精神动力。这样比一味的惩罚效果要好的多，也能使孩子的自尊心不受到伤害[6]。
结束语
教学的重点除了课本的知识以外，还有很多内容。小学语文教学在教学内容上都能达到教学目的的要求，但是关于教学的形式和课堂的氛围却常常被忽略。少儿是祖国的花朵，教育需要在少年抓起。只有健康的教育才能使孩子快乐学习，开心成长。小学语文教学对学生的成长和生活都有着很重要的帮助，只有抓住小学语文的教学重点，才能真正达到良好的教学目的。