要加强和重视技校的专业思想教育-教育论文

技工学校是直接为企业培养技术工人的地方，是实现企业工人更新换代，提高工人队伍素质的最有效途径。如果我们技校培养的学生都是有较高的专业思想和专业技术素质，那么，若干年后我国工人队伍的素质将大大提高。在以往的技工教育中，我们强调专业技术培训教多，而忽略了干一行、爱一行、专一行的专业思想教育，致使许多技校生不安心于本专业学习，已毕业的技校生有相当多的人通过多种渠道，实现了改行转业，造成了技工教育事倍功半和人才培养上的浪费，再者，技校生专业思想的不稳定还会导致厌学，不思进取，因此，加强技工学校的专业思想教育，是技工学校政治思想工作一个亟待解决的主要问题。
一、技校生专业思想不稳定的原因
造成技校生专业思想不稳定的原因是多方面的，主要有以下几条。
1、”理想破灭”感的影响
在中小学阶段，理想教育丰富多彩充满浪漫色彩。学生们充满了对美好未来的憧憬和向往。有人曾对中学生的职业理想进行统计，发现上技校当工人的比例极小，进入技校后，专业确定了，将来的职业明确了，他们自然而然会把理想、前途、抱负同眼前的专业联系起来。在理想和现实面前，大多数的学生思想上会产生很大的波动。这时候，如能及时予以引导，做好学生的专业思想教育，学生会很快喜欢自己的专业，反之，学生会感到理想破灭了，学习缺乏了动力和热情，并因此带来一系列思想问题。
2、社会的舆论和分配不平衡的影响
当今社会学生等级观念非常严重。学生心里也明白得很。他们依次是重点高中，一般高中，职业高中，技校。回家不敢说在技校读书怕人笑话。在毕业以后就业时，有些单位也不能正确对待技校生，他们的待遇不高。就是因为这些因素使学生产生了自卑的心理，从而导致学生产生一些错误的思想，认为来技校读书就是为了混时间，拿文凭。再者，近年来随着经济快速发展，各行业的收入发生了很大的改变，行业之间的差距拉大。加上年轻人急功近利的思想，只想求捷径，这些都加剧了他们对自己所学专业的迷茫，带来了很大的负面影响。
3、家庭和学校的影响对学校专业的选择，许多学生从一开始就不很明晰，有的学生往往没有根据自己的兴趣爱好及自身具备的条件出发考虑。有的是服从家长的安排，反而自己没有一定的奋斗目标，有的是随大流赶热门奏热闹，有的仅仅是想得到一张文凭。再加上，独身子女比例增多，家长不愿意让自己的孩子吃苦，舍不得让一辈子当工人。还有许多技校虽然办学时间较长，但实习场地比较狭小，不能充分满足学生实习、活动的需要；专业设置，课程结构也显僵化，不能充分满足学生知识层次的需求；有些教师缺乏现代教育管理经验，也影响了学生专业思想的形成。
二、专业思想教育中的几点体会学生专业思想的形成是一个复杂的过程，影响因素很多，有学生自身因素、也有社会、家庭诸多方面的影响。下面仅从学校教育角度谈几点体会。
1、注重对学生专业兴趣的培养一个学生所学专业是自己喜欢的专业他就会有浓厚的兴趣，会投入很多。兴趣是学习动机中最现实，最活跃的成分，是渴望获得知识、技能的具有情绪色彩的意向活动。一般来说，青年人兴趣广泛，在初中阶段这种兴趣是随意性的，进入技校后，接受了专业技术教育，职业已确定，兴趣就不得不集中到专业上来，再由兴趣转化为热爱。爱因斯坦说过：热爱是最好的老师。因此专业兴趣的培养直接影响学生专业思想的建立，这项工作做好了，学生的学习及教学就有了良好的开端。
2、注重对职业自豪感的培养，具体做法是：
(工)请有所作为的老毕业生回校现身说法，讲述自己的切身经历和成长过程。老毕业生和在校生的思想感情比较接近，使学生从老毕业生的成长过程看到自己的前途，从而消除自卑感，增强职业自豪感。
⑵组织学生参观本专业的现代化设施和先进的加工工艺，使学生看到自己专业的发展前景及其在经济建设中的地位，认识到本专业的知识和技能的重要性及其社会意义，产生干这一行大有作为的思想。
〔3〕重视和培养学生的创造性思维能力，在教学中教师对学生所表现出来的新见解、新方法要予以关注，即使是不成熟或错误的也要对其探索精神予以肯定，且不可鄙视、挖苦挫伤其积极性，使学生产生强烈的自信心，消除自卑感。技校学生都将成为企业的技术骨干，创造性思维能力对今后工作中的技术革新和技术改造，具有十分重要的作用，因此我们一定要注重培养学生的创造性思维能力，使学生产生雄心勃勃的进取心理。
(斗)经常举行座谈会、报告会、技术比武。使学生理解平凡和伟大的辩证关系，列举大量工人岗位成才的实例，使学生认识到不是当工人不成器，就怕自己没志气的道理。
3、寓专业思想教育于教学活动中学生的专业思想的确立是在教育影响和个人的主观能动性相互作用的过程中形成和发展起来的，就教育影响而言，学生总是受到社会教育，家庭教育，学校教育三方面的影响，这种影响有一致的，也有矛盾的，为是学生能够排除干扰学校就要造就一种环境，充分发挥全体教师在教育活动中的主导作用，把专业思想教育贯穿于整个教学活动中才能取得好效果。
要造就什么人才，必须要有造就什么人才的环境，这种环境不仅仅表现在设备、器材等方面，更重要的是舆论环境。所以在整个教学工作中学校的舆论工作始终应放在重要位置，为稳定学生的专业思想，学校利用板报、讲演、整体讨论等形式大造舆论，良好的舆论环境是学生的心理产生定向并互相影响。我们的目的是紧紧抓住技校教育这一重要环节，大胆实践，努力探索并不断总结经验教训，使学生在走上工作岗位之前树立起稳定的专业思想，以坚实的步伐迈开人生的第一步。