大学生进社区“服务学习”理念研究——教育论文

    近年来，社会实践能力成为高校教育教学的重点培训内容，培养大学生的社会实践能力，使其成为合格的职业性人才、技能型人才，对于提高学生就业率具有十分重要意义。社区服务学习是一种理论与实践相结合的教学方法，它巧妙地地将理论学习、社区服务与学生社会实践科学结合起来，支持了社区的进步和发展，提高了学生的学习能力和实践水平，积累了学生的社会经验，具有全面的积极意义。

一、社区服务学习的内涵与意义

    社区服务学习就是学生通过参与社区服务活动，在服务活动中利用所学知识分析问题、解决问题，以此来提高实践能力，加快自身综合能力的培育和发展。社区服务学习活动一方面为社区提供了服务便利，支持了社区发展；更重要则是锻炼了学生的社会实践能力，培养学生积极的社会沟通协作能力，形成了学生社会责任意识与创造精神。

    社区服务学习的意义不仅在于为社区带来良好的服务效果，更注重学生通过服务活动提高知识运用能力、解决问题能力，总的来看，社区服务不仅一种社会实践活动，更是一种促进学生学习的方法和途径，具有广泛而深刻的意义。

    近年来，大学生社区服务的学习形式赢得了高校的重视，并取得了积极成效，而且形成了规模，一些高校已经初步形成了健全的社区服务学习体制，不断充实服务学习内容，丰富服务形式，然而，由于社区服务学习模式仍然处于初级发展阶段，而且在我国的起步较晚，发展较慢，仍然有待改革和完善。

    社区服务学习模式有利于学生理论知识的运用，学生在社会实践中也学到了新知识、有新收获，锻炼了学生的沟通交流能力，为未来走向工作岗位打下坚实基础。而且通过社区服务活动，增进了同学间的交流与交往，培养了他们的团队合作精神，提高了学生的人际交往能力与社会责任感。

    社区服务学习活动的开展增添了学校的学习氛围，丰富了学习形式，改革了传统枯燥、单调的校内教学课堂，使高等教育更加易于接受，体现出了高等教育良好的实践功能和意义。

二、大学生社区服务学习中的问题

1、社区服务意识不强

    社区服务本身就是一个舶来品，在我国高校运行时间较短，国家教育管理机构也没能在教育制度或政策上给予要求或支持，使得这一学习理念没能得到学校和学生的积极重视。因此，我国大学生的社区服务学习意识相对淡薄，多数社区服务都以志愿活动的形式开展，这就使得这一服务学习模式体系不健全，无法发挥其有效功能和作用。

2、高校与社区之间沟通不畅通

    由于高校尚未全方位启动社区服务学习活动，使得高校与社区的沟通联系很少，再加上双方制度方面的差异，使得高校与社区之间地域相近，距离却甚远的情况。特别是一些城市大学城集中建立，进一步拉开了学生与社区间的距离，影响了学生对社区的正确理解和认识，其服务活动也无法满足社区生活的真正需求，社区服务学习的意义无从体现。

3、社区服务学习内容与形式

    大学生社区服务活动的开展缺乏统一的制度规划，服务内容与方式也相对单一，无法同社区的动态发展相适应，这就使得社区服务的功能和作用无法得到有效发挥，学生的能力提升速度也会变得缓慢。

三、大学生社区服务得以发展完善的策略

1、完善社区服务保障体系

    目前，我国高校大学生社区服务学习模式仍然刚刚起步，他国成功的先例启示我们创建一套健全完善的法律、制度或政策等体系是十分必要的，这些保障性制度能够为高校学生和教师提供制度性约束和保障，同时高校也能从中获得资金的支持，使这一学习模式成为一种必需的责任、一种义务，只有这样学校、学生才能在行动上做出最好的准备，才能积极调动多种力量、多类资源来保证社区服务学习任务的完成。

 2、高校创建专门的社区服务工作部门

    社区服务学习活动的有效开展需要做好前期准备工作，需要成立一个专门部门来全权负责与指导社区服务学习工作，根据高校整体的课程计划与学习日程安排来编制项目计划，确保学生能够在日常学习中就掌握最基本的社区服务学习知识，为以后的社区服务实践学习打下理论基础，部门负责人要做好引导、监督与规划工作，做出周全的计划目标，并进行细致的指导与监督，形成一个健全、完善的社区服务学习体系，推动社区服务工作的高效开展，获得良好的教学效果。

3、健全服务评价体系

    任何一项学习工作的开展都需要一个健全的评价机制给予评价，这样才能确保社区服务学习工作高效开展起来，确保社区服务的各项任务都能够按照计划顺利完成。健全的服务评价体系是对学生的负责，也是对社区服务工作开展的一种监督和激励。

     我国高校大学生社区服务学习工作仍然处于初级发展阶段，是以志愿者志愿服务的方式开展起来的，更注重风险缺少评价、评估与奖励，必须创建一套完善的服务评价体系，变志愿服务成为一种义务服务，每一名学生都能够在这一评价体系的监督下自觉参与进来，只有这样才能促进社区服务的后续工作得到有效开展。

总结：

    大学生社区服务学习理念作为一种全新的服务学习理念，对大学生实践能力培养具有积极的促进作用，高校必须认识到这一教学理念的优势作用，意识到自身在践行这一教学模式过程中存在的问题，并针对问题采取有效解决措施，只有这样才能确保这一实践学习模式功能与作用的积极发挥。

 参考文献：

[1] 沈蓓绯. 美国大学生社区志愿服务与职业生涯发展关系研究[J]. 教育发展研究，2009,(15).

[2] 唐琼一,胡斌. 美国高校服务学习的社会文化意义探寻[J].外国教育研究，2011,(1).

[3]丁大伟,马小宁,孙天仁. 国外大学生多种形式进社区服务培养社会责任感[N].人民日报,2011-09-21.