控制农牧区学生辍学的对策和建议-教育论文发表
控制农牧区学生辍学的对策和建议
1、对农牧区的“五个倾斜”:要建立对农牧区教育的倾斜政策;对农牧区教育投资倾斜;对农牧区毕业生就业倾斜;对农牧区教育资源配置倾斜;对农牧区教师待遇倾斜。
2、要加大对农村教育的投资力度。既要加大对农村教育的硬件投入,也要加大对农村教育软件投入。
3、要依法治教,加强政府责任
(1)政府要依法行政,按照《教育法》和《义务教育法》的规定,依法保证对农牧区义务教育的投入。
(2)要依法保证全面贯彻教育方针,推进素质教育。对各种违反国家规定,侵犯少年儿童接受义务教育权的行为,随意改变教学计划、削减思想品德课、体育课的行为,非法印制复习资料、加重学生课业负担的行为,教师体罚或变相体罚学生的行为,传播、贩卖影响学生身心健康的印刷品和音像制品的行为等等,进行重点监督和查处。
(3)加大依法治理学生辍学的处罚力度,使适龄儿童、青少年不敢不读书,学生家长不敢不送子女读书,用人单位不敢招用童工。一方面要广泛宣传《义务教育法》,树立学生、家长、教师、学校、政府及有关部门的法律意识,要让他们认识到适龄儿童、青少年不接受义务教育是违法行为。另一方面,要依法建立治理学生辍学问题的目标责任制,加大行政执法力度,依法严惩造成学生辍学的直接责任人。运用铁的手段,该罚款的要坚决罚款,处罚让家长害怕,恐惧、胆颤,迫使其将学生不得不送入学校接受义务教育;劳动部门要认真清理使用童工的现象,加大查处力度,杜绝使用没有接受完义务教育的未成年人。对实施义务教育漠不关心、不作为的政府及其官员,进行教育和依法查处。
(4)学校要做好后进生转化工作。由于社会不正之风的影响和学校教育不力,使部分学生心灵受到污染,思想不求进步,学习不求上进,这需要进一步做好后进生转化工作。
第一、学校应把后进生转化工作列入学校工作的重要议事日程,政教处牵头,各处室配合,以班主任为骨干,全体教师齐抓共管。
第二、教师要平等地对待学生,尊重学生的人格尊严,关心爱护后进生,对后进生要经常进行教育,不歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,批评后进生应耐心细致,把握尺度,动之以情,晓之以理。要善于发现后进生的闪光点多表扬,多激励。对待后进生可以采取倾斜政策,如优先提问,优先辅导,优先批改作业,优先安排座位等。
第三、学校要对后进生转化实行档案管理,建立后进生转化卡,摸清后进生的表现,定出转化目标、计划和措施。政教处要定期对各班转化差生工作进行检查、总结和评比,把转化后进生工作作为班主任工作考核的重要内容。
第四、转化后进生要学校、家庭和社会齐抓共管。要建立家庭与学校联系制度,经常进行家访,召开家长座谈会等,互通信息,研究后进生转化办法。
造成学生流失的原因是多方面的,除了学校因素之外,家庭、社会、政府都有不可推卸的责任。必须依法控辍,要加强教育法规的宣传力度,让教育法规深入人心,达成共识;同时要严格执法,要采取必要的强制执行手段,责令流生返校上课,只有这样,控流工作才能引起家庭、社会、政府的高度重视,才能使控流工作真正落到实处。
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