当代英美儿童文学作品的语言风格略论

    少年儿童的成长和教育是社会文明与进步的直接反映，少年儿童的早期教育及认知不仅影响着他们的心智发展同样关乎于他们在社会中的人生发展以及对社会的推动作用，儿童文学的产生和发展经历了漫长且曲折的过程。它的产生源于人文主义的发展，源于国际社会对于青少年对儿童的群体关注，当成人社会认知到青少年儿童群体发展的重要性，儿童文学才开始得以萌生，儿童观对于儿童群体人权和独立性的要求促成了儿童文学的发展逐步走向完善。大量优秀的英美儿童文学作品的陆续问世将儿童文学的发展推向新一轮的繁荣，并且以其独特的文学特色和审美视角对世界范围内的儿童文学创作产生了深远的影响，英美儿童文学之所以领先于世界其他国家，不只是因它们标新立异的选题更重要的是独具特色的语言风格，文学作品的语言风格是其独创性和文学艺术性的体现，儿童文学因其读者的特殊性和专属性决定了它对相应的文学作品的语言风格的要求更高，而纵观世界范围内的儿童文学作品，英美的儿童文学作品对这方面要求的完成度最高且最具研究价值和代表性。

 一、平实简洁叙事自然

    儿童文学作品作为青少年儿童的读物需要符合他们的思维逻辑和兴趣爱好，无论在故事内容还是情节设置以及人物形象方面都要有别于成人文学作品。儿童文学要以亲切切平和的姿态拉近与青少年儿童读者的距离，简洁明了的语言和通俗易懂的故事才能引起他们的注意。

    首先，儿童文学以平实质朴的语言吸引读者的关注。青少年儿童的世界观简单而纯洁，对于复杂的成人语言很难理解，要以儿童的而思维和角度理解事物，要以儿童的视角看待生活才能真正的融入他们。儿童文学从起源到发展经历了不同的历史时期，不只是作品的内容包括题材风格等多方面都发生了变化，就当代的儿童文学作品而言，由于时代环境和社会文明翻天覆地的变化，对儿童世界的探索和了解都有了更进一步的研究，作品的内容和故事情景以及语言风格都更接近读者。以著名的英国儿童文学作家罗尔德·达尔的《奇异的巧克力》工厂为例，巧克力是主人公查理最重要的生日礼物，查理对它视若珍宝倍加珍惜，馋的时候只是舔一舔可以分一个月将它吃完，作者在讲述查理对巧克力的喜爱时使用的语言品是质朴，儿童读者们很容读懂，并且对于查理对于巧克力的珍爱也能感同身受，作者开篇就交代查理对巧克力的喜爱也为接下来故事的发展做了铺垫，这种叙事的思维方式尽管简单直白但却符合青少年简单的思维逻辑，更容易吸引读者。

    其次，儿童文学以通俗易懂的故事激发读者的兴趣。平实质朴的语言为儿童文学作品的儿童读者扫除了阅读障碍，是吸引他们阅读的开端，而最重要的是要让读者能够理解儿童文学作品的内容。儿童文学作品在选定内容主题时都是以青少年儿童的审美水平和理解范围为标准，只有收到广大读者所喜爱的才是成功的儿童文学作品，即使文学作品为了表达作者自己的思想和价值观，也要以读者所能接受的方式来实现，而被青少年儿童所喜闻乐见的故事内容才是最佳首选。例如美国作家《夏洛的网》，作者选择的是发生在美国农场的动物们的故事，虽然故事的主题是友谊和磨难，但是用儿童读者所喜爱的动物们最为主人公，用通俗易懂的语言讲述充满童趣的故事，更加容易让读者理解并且感到亲切，用简洁易懂的语言讲述小猪威尔伯和蜘蛛下落之间亲密交往和彼此帮助的故事背后，读者自然会理解故事背后所承载的主题，简单而不空洞，通俗而不粗暴的语言风格，是儿童文学作品的语言标准，也是英美儿童文学作品的语言特色风格。

二、生动形象情感丰富

    虽然单纯和善良的儿童读者并不太懂文学作品的文学造诣，但却有着自己独特的喜好，他们在选择何种儿童文学作品作为自己的读物时标准很简单，符合自己兴趣的就是好的，枯燥无味的就会被舍弃，儿童文学作品要有独特的语言魅力才能吸引儿童读者的眼球。

    首先，英美儿童文学刻画了生动形象的人物。当代儿童读者随着教育水平和教育质量的提高，他们对于儿童文学读物已经不再满足于幼稚的故事内容，而是需求丰富多彩的变化，虽然青少年儿的思想是简单的，但是内心上世界却是色彩斑斓的，他们可以接受任何美好的事物成为他们专属故事的主角，他们天马行空他们乐观向上，他们与作品读物里的人物做朋友，他们需要所有的新鲜事物。儿童文学作品体裁有很多种，可以是儿童诗歌、儿童散文，也可以是童话故事和儿童小说，无论是哪种形式的儿童文学作品都是在向读者讲故事，既然是故事就一定有故事人物，哈利·波特是J.K.罗琳的系列小说《哈利·波特》的主人公，作者将这个人物刻画的勇敢善良有灵魂有血肉深受广大儿童读者的喜爱。对于哈利·波特这个人物的塑造，作者并没有用夸张华丽的辞藻而是用平时的语言将他的性格和形象都描写的活灵活现，使得在每一读者心中都有自己的哈利·波特，只有这种生动形象的典型人物，才是儿童文学作品创作时所要追求的。

    其次，英美儿童文学描写了精彩刺激的场面。热情好动是孩子们的天性，即使在读儿童读物时他们的思维也没有一刻安静下来，他们喜欢热闹乐于读到刺激精彩的内容，文学作品是读者的精神食粮使他们在心灵上得到满足，而儿童文学作品的作用却又不能局限于此，它们的儿童读者要切实感受到作品内容的气氛，或紧张或欢乐，或惊险或刺激他们都要参与其中产生互动。儿童文学作品中的故事场面要描绘的足够精彩足够奇思妙想才契合读者的喜好。《哈利·波特》和《指环王》都是充满想象的科幻小说，儿童读者不管内容是否真实，只要能够满足他们的好奇就是存在的，《哈利·波特》和《指环王》中大量的魔法搏斗场面给读者们提供了足够的想象空间，惊险的奇遇震撼着读者的心，奇幻的情节又让他们陷入其中，儿童读者伴随着时而平和时而激昂的场面在故事中经历着种种冒险，儿童文学作品就是要用这种有活力的语言来感染小读者们，调动他们的想象，让他们在文字中体验不同的美好，随着主人公的经历一起克服磨难度过险关，潜移默化中形成独立的人格和感受正能量。

三、幽默风趣饱含哲理

    童趣是儿童文学作品中重要的创作元素，有了它儿童读者才能体验到文字阅读的乐趣，但是儿童文学作品又不仅仅是供读者消遣的玩具，它还背负着培养青少年儿童健康独立的人格，树立正确的人生观、价值观以及世界观的重任。

    首先，英美儿童文学将读者带入充满童趣的故事内容体验角色。文学作品是最终是要揭示某一主体传达作者的情感思想，为儿童文学也有着同样的目的，只不过它更深远的作用是对青少年儿童读者的启迪和教育，但是儿童文学又要有别于教科书式的思想灌输，要以平易的方式引导读者自己去思考和主动接纳作品中的深刻内涵。儿童文学作品独特的教育方式在于它将道理通过故事人物的言行表达出来，儿童读者将读物中的人物视为自己的朋友或自己的化身，这种平等关系的建立有利于情理的传递，没有了自上而下命令式的口吻，读者更加自愿的配合作品中的积极引导。在J.K.罗琳缔造的魔法世界里，每一个儿童读者都把自己想象成是哈利·波特或是和他并肩作战的朋友，与他一起经历冒险经历失败体会幸福，学会勇敢的面对苦难；读者威尔伯和夏洛的故事，就像看着自己和朋友的相处和经历，它们的喜怒哀乐都牵动着自己的心，它们开心读者就开心，它们有危机读者们也替着担心，经历了它们的故事小读者更能体会友情的可贵并且学会坚强。

    其次，英美儿童文学使读者与书中内容产生情感共鸣引发思考。寓教于乐是儿童文学作品的宗旨，孩子的天性决定了教育的开放性，一本成功的儿童文学作品引人向上、积极乐观并且充满正能量，它之所能够比其他的文学形式更加吸引青少年儿童读者在于他的故事性，通过将哲理内涵融于故事内容和情节中是儿童文学作品实现教育功能的重要手段，无论是成人读者还是儿童读者都排斥直白的说教而乐于婉转的说服，没有哪一部儿童文学会长篇大论的给读者摆事实讲道理，如果有那也是失败的作品。《夏洛的网》让读者明白了珍惜友谊不惧磨难，《哈利·波特》和《指环王》让读者学会了勇敢和善良，这些优秀的儿童文学作品都没有简单粗暴的向读者灌输道理或是强加思想，而是将它们所要传达的深刻内涵融于趣味横生的故事内容当中，让读者自己慢慢的思考细细的品味。

    儿童文学作品以文字语言形式潜移默化影响着青少年儿童读者的生活、认知以及行为，不仅满足了目标读者的身心需求，同时也富有教育启迪意义，通过以《夏洛的网》、《哈利·波特》和《奇异的巧克力工厂》等著名的儿童文学作品为例，分析得知平实简洁、生动形象、幽默风趣都是当代英美儿童文学作品所具备的语言风格。

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