摘要：高中生进行网球运动不仅是提升学生身体素质、培养体育核心素养的重要载体，也是落实五育并举、衔接体育后备人才培养的关键环节。基于体教融合政策背景，从个人发展、教育实施、社会衔接三个方面剖析了高中网球发展的多元价值，提出制度强化、课程优化、联合协作、学练赛一体与场地器材合理利

摘要：随着航空业的快速发展，空乘人员的职业素养和形象要求日益提升。在中职空乘专业教育中，芭蕾基训课程作为形体训练的重要组成部分，对于塑造学生优雅体态、提升职业形象具有重要意义。然而，传统芭蕾基训课程在教学方法和训练体系上存在一定的局限性，难以满足空乘专业对形体训练的多元化需求

摘要：课程思政建设是新时代职业教育落实“三全育人”的重要抓手，而艺术类课程因其特有的情感浸润与价值传递功能，在思政教育中具有独特优势。文章以民族民间舞教学实践为切入点，系统探讨中职舞蹈课程融入思政元素的实施路径。通过分析二者融合的时代意义，揭示民族民间舞的文化内涵与思政价值，

摘要：随着全球化的加速和现代化进程的推进，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的保护与传承成为了社会各界关注的焦点。高校作为文化传承与创新的重要阵地，其舞蹈教育在美育视域下承载着传承非遗文化的独特使命。文章分析了非遗舞蹈融入高校舞蹈教育的价值与意义，其不仅能够丰富舞蹈教学内容，

摘要：网球运动对大学生心理健康具有多元的积极影响，其不仅能缓解大学生学习生活中的压力焦虑，还可提升大学生的自信心与自我效能感，促进大学生的人际交往与团队协作。研究认为，要进一步提升网球运动对大学生心理健康的积极影响，就必须优化高校网球课程设计与教学方式，引导大学生制定个性化网

摘 要：伴随国潮的兴起，传统手工艺正从被束之高阁的“保护对象”转变为时尚宠儿。传统手工艺向“国潮IP”转型，既是应对市场的生存本能，更是打破传承孤岛、从“活下来”走向“火起来”的内在诉求。本文认为，IP化运作不仅是传统手工艺打破传承孤岛的利器，更是其实现创造性转化、创新性发展

摘 要：非遗传统技艺是现代高校美育教学、选修课程教学的重要内容，高校是中华优秀传统文化发展与传承的重要阵地，将非遗传统技艺课程纳入高校选修课体系，既能弘扬非遗传统技艺，同时还能寻找到合适的“校园传承人”。通过非遗传统技艺课程的学习，不仅能够提升学生的文化素养，而且能够锻炼他们

摘 要：针对视觉传达设计专业课程思政面临的融合表层化、评价单一化等问题，本文从构建协同教研平台、创新教学模式、搭建展评体系三方面提出协同建设创新路径，以推动价值引领与专业教育的深度融合，提升育人实效。关键词：视觉传达设计专业；课程思政；协同建设；创新路径引言视觉传达设计以视觉

摘 要：当前农村初中美术教学普遍面临课程资源不足、课堂内容同质化及乡土文化资源利用薄弱等问题，学生的审美感知与创造表达停留在教材范例层面，难以形成基于真实生活经验的艺术学习。新课标强调核心素养导向与真实情境中的艺术实践学习，本文以乐山地区乡土文化资源为依托，提出“筛选—加工—

摘要：本文立足红色资源数字化背景，聚焦虚拟现实技术在学科思政融合教学中的应用，通过课堂实践、访谈及观察法，探究其在推动学生认知理解、引发情感共鸣、促进价值观形成中的作用，验证其在增进历史现场体验与情感认同中的育人效果。关键词：虚拟现实；思政教育；红色资源；数字化教学；情感认同

摘要：红色资源、红色基因、红色精神、红色传统相互交织，共同铸就了波澜壮阔且具有鲜明中国特色的红色文化。红色舞蹈作为我国文艺创作的主旋律，是红色文化的一种艺术表达形式，强调以舞蹈的形式演绎历史故事、讲述英雄人物的感人事迹，承载并传递了中国在不同历史时期的民族精神、集体记忆与主流

摘要：在舞蹈编创实践中，非遗元素的融入为其增添了深厚的文化底蕴与独特魅力。文章着眼于非遗元素在舞蹈编创中的运用，创新地提出“加减法”策略。“加法”意指在编舞过程中主动吸纳非遗元素，如独特动作形态、音乐节奏、服饰道具等，以充实舞蹈的表现层次与文化深度；“减法”则是对非遗元素加以

摘要：目前我国专业舞蹈教育经过多年的发展，已经形成了中专、本科到各级研究生的教育体系。中专舞蹈专业教育作为基础教育阶段，其质量直接决定着专业舞蹈教育链的根基是否扎实牢固。在此阶段开展舞蹈科学相关课程教学可以使学生科学地认知身体、开发身体，取得更佳的训练效果，并有效减少舞蹈损伤

摘要：在当下的大学教育中，通识教育越来越受重视。通识教育是与专业教育相对应的非专业、非职业性的教育，目的在于培育自由社会中健全的个人和公民。据相关研究报道，目前我国大学生的心理问题越来越多，青年大学生正面临着巨大的学业负担、就业压力以及人际关系方面的问题，在此背景下，一部分学

摘 要：在新时代“大思政课”建设与高等教育“德技并修”的双重要求下，红色文化作为承载革命精神与家国情怀的宝贵资源，为环境设计课程思政改革提供了丰富滋养。本文立足江西红色文化底蕴，针对环境设计课程思政建设中存在的文化载体不足、专业融合不深、育人实效不强等问题，从资源整合、教学创

摘要：在新时代基层治理体系和现代企业管理体系不断完善的背景下，基层党建工作正由传统的组织管理和思想教育职能，逐步向引领发展、服务中心工作的方向深化。特别是在市场竞争日益激烈、营销环境持续变化的情况下，单纯依靠产品优势或价格策略已难以形成稳定的竞争优势，组织凝聚力、价值引导力和

摘要：地域红色文化、非遗技艺与行业传统是国企思政教育的本土资源，但当前存在内容碎片化、师资单一化、评价形式化等问题，其根源在于缺失资源识别标准、转化流程断裂、考核权重不足。通过建立分级名录、混编排课、行前行后闭环、季度轮值与线上预约，可实现资源系统入库、师资多元供给、活动持续

摘要：高职思政课堂存在内容抽象、学生参与程度低等现实困境，急需引入饱含人文温度与情感力量的教学资源，贵州少数民族舞蹈作为地域文化的艺术表现载体，既具有审美教导又具有价值引导功能。文章以民族舞蹈身体性、情境性及文化性特征为核心，深入研究其在思政课堂中如何实现审美体验与思想教育协

摘要：舞蹈心理学作为舞蹈学与心理学的交叉学科，近年来受到了广泛的关注。文章旨在探讨应用心理学各分支在舞蹈心理学中的能动体现，通过分析认知心理学、情感心理学、动机心理学、社会心理学、神经心理学和发展心理学在舞蹈领域的渗透，揭示其对舞蹈创作、表演、教学及功能发挥的深远影响。文章将

摘要：近年来，将舞蹈艺术融入小学社团课程教学已成为教育实践中的新趋势，既响应了新时代教育改革的号召，也为学生的全面发展提供了新的路径。文章从多维度探讨了舞蹈艺术融入小学社团课程教学的价值，剖析了当前实施过程中存在的问题，提出了相应的策略，旨在为小学社团课程教学的改革提供有益的