摘要：哈萨克族舞蹈《黑走马》作为该民族舞蹈艺术的瑰宝，具有独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴。文章旨在通过对《黑走马》的演变、风格特点、发展趋势以及其发展带来的启示等方面的探讨，深入挖掘这一舞蹈形式的艺术价值和文化内涵，为哈萨克族舞蹈的传承与发展提供理论支持。关键词：哈萨克族舞蹈

摘要：北京舞蹈学院附中作为舞蹈教育领域的领头羊，其剧目库建设不仅是学校教学资源的重要组成部分，更是推动舞蹈艺术传承与创新的核心力量。文章旨在全面梳理北京舞蹈学院附中剧目库建设的发展历程，深入分析其重点功能，涵盖训练性、发展性与转化性，探讨剧目库建设对未来舞蹈教育发展的关键程度

摘要：传统舞蹈教学法讨论常将模仿与创造置于二元对立的框架下，难以指导教师在复杂多变的教学实践中实现动态平衡。伊丽莎白·古德林将“风格频谱”理论导入舞蹈教学，为解决这一困境提供了系统化的方法论。文章以《舞蹈教学：风格频谱》理论为框架，旨在探讨舞蹈教学中模仿与创造二者的对立统一关

摘要：舞蹈创编课程作为学前教育专业艺术素养培养的关键课程，不仅承载着提升学生舞蹈技能的使命，更肩负着培育学生幼儿舞蹈创编能力、创新思维及教育实践能力的重要职责。文章分析了新课改下学前教育专业舞蹈创编课程的价值意蕴，阐述了当前学前教育专业舞蹈创编课程教学的现状与存在的问题，并提

摘要：舞蹈是高职院校艺术教育的重要课程，高质量的音乐舞蹈教学有助于培养兼具艺术技能和艺术职业素养的人才。然而，在传统教学模式下，音乐舞蹈课程艺术性挖掘和传递效果不佳，制约学生综合能力提升，需要教师重点关注。文章就高职音乐舞蹈艺术性教学对学生发展的意义、艺术性教学核心维度和教学

摘要：在舞蹈艺术的广阔天地中，传统文化符号犹如璀璨星辰，为舞蹈编导提供了无尽的灵感源泉与创作素材。文章围绕舞蹈编导中的传统文化符号展开，系统阐述其核心类型、艺术价值、运用路径与表达效果。类型上，传统文化符号分为物质文化符号（服饰、道具、场景等具象载体）与非物质文化符号（动作程

摘要：东北秧歌作为我国民间舞蹈的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。黑龙江地区作为东北秧歌的重要流传区域，其独特的风格在东北秧歌中独树一帜。这种风格的形成并非偶然，而是受到地理、人文等多方面因素的共同影响。文章聚焦于东北秧歌黑龙江风格成因展开研究，切入点为东北秧歌黑

摘要：安徽花鼓灯是流传于淮河两岸的汉族民间舞蹈。在长期发展、演变与舞台化过程中，社会性别观念以不同方式渗透于动作风格、角色分工与制度安排之中，形成显著的性别文化体系。文章以社会性别理论为研究视角，聚焦安徽花鼓灯这一传统民间艺术形式，深入探讨其在表演内容、角色塑造、动作语汇及文

摘要：空间同质化造成后现代个体的生存危机，为此地方建构提供了超越路径。上海“谷圈圣地”是二次元文化消费空间进行地方建构的成功尝试，引入空间地方现象学视角对其机制进行分析，发现自上而下和自下而上的力量共同形塑了空间的物理、情感、文化和社会维度，使之成为赋予青年生存意义的地方。空

摘要：数感是小学数学核心素养的重要组成，符合低年级学生的思维发展特点，对数学素养的培养有长远的意义。重视小学生数感的培养，有利于学生形成系统的数字认知结构，理清基础数学知识之间的内在联系。贴合学情开展数感培养工作，可以改变机械化的学习方式，激发学生的数学思维，使学生体会到数学

摘要：东北秧歌作为中国民间舞蹈的重要组成部分，其独特的动作风格与文化内涵对中职舞蹈教学具有重要的借鉴意义。文章以东北秧歌典型动作元素为研究对象，探讨其在中职舞蹈基本功训练中的具体应用策略。通过分析东北秧歌的典型动作元素，结合中职学生的学习特点与舞蹈基础，提出将动作元素分解与基

摘要：在“双减”政策全面推进的时代语境下，文章以湛江人龙舞这一地域特色文化资源为核心研究对象，紧扣“五育融合”的核心育人导向与根本目标。研究立足校园教育实践场景，对湛江人龙舞教学活动与德育、智育、体育、美育、劳育的内在关联进行系统性挖掘，构建多维度、深层次的融合实施路径。通过

摘要：苗族民间舞蹈作为苗族文化的重要载体，不仅承载着苗族人民的历史记忆与文化传统，更以其独特的艺术形式展现了苗族人民的审美追求与身体语言。文章从艺术人类学的视角出发，深入剖析苗族民间舞蹈的生成语境、类型特征、审美特点以及文化记忆与内涵，旨在揭示苗族舞蹈如何通过身体动作传递记忆

摘要：项目式学习作为一种新兴教学模式，在舞蹈编导专业教学中展现出独特价值。文章聚焦项目式学习驱动下舞蹈编导专业学生创新思维的发展路径，通过分析项目式学习在赋能学生能力培养、课程教学创新、教师角色转型及课程评价机制等方面的积极作用，提出真实项目驱动、创作过程锤炼、跨界协作探究及

摘要：近年来，社会教育中的舞蹈市场长期处于程式、风格化动作技术训练的垄断，舞蹈教学直接套用专业艺术教育模式，舞蹈教育界限模糊导致学生获得感降低、市场供需失衡的问题。德国教育家拉班早年就提出“教育舞蹈”思想，力图改变舞蹈教育是超越身体极限的技术掌握认知的现状。基于拉班“教育舞蹈

摘要：戏曲舞蹈凝聚着中华民族独特的审美追求与文化基因。把戏曲舞蹈元素系统化融入高校舞蹈专业课程中，这既是传承中华优秀传统文化的时代所需，也是高校舞蹈教育创新发展的必然路径。文章从戏曲舞蹈元素的核心内涵及所具备的教育价值出发，深入剖析当前高校舞蹈专业课程中戏曲舞蹈元素融入的现状

摘要：运动捕捉系统作为一种先进的多媒体技术，能够真实地捕捉动作并将其转化为虚拟角色，呈现出更接近现实的表现。这项技术已被引入舞蹈创作，突破传统表演的局限，为观众带来全新的互动体验。文章将探讨运动捕捉技术如何在舞蹈创作中促进互动性，并分析这一技术如何影响观众的参与感和沉浸感，以

摘要：随着多元文化的碰撞以及教育模式的改革，高中的舞蹈教育已经成为艺术教育的一个重要环节，并肩负起传承和发扬中华民族传统文化的作用。中国舞作为中华民族的文化瑰宝，具有丰富的文化沉淀和多样的深厚民族文化属性，因此中国舞蹈能够在高中舞蹈课堂教育中实现中华文明的交流，对高中生的审美

摘要：中国共产党人精神谱系是党百年奋斗铸就的宝贵精神财富，也是思政课落实立德树人根本任务的优质红色资源。学段衔接是破除大中小学思政课教育壁垒、规避教学断层的关键。本文立足学段衔接视角，阐释中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课一体化建设的价值意蕴，结合各学段学生认知发展特征，

摘要：催化剂载体是催化反应的重要支撑，它的结构和表面性质如何对于活性组分的催化效率以及稳定性等有着直接的影响。大孔容硅胶因具备高比表面积、可调孔结构、优良的热稳定性和化学惰性，成为当前各个领域催化反应中极具应用潜力的载体材料。本文以大孔容硅胶为对象，就催化剂载体的核心作用、催