摘要：低空经济是国家新兴战略产业之一，而低空旅游更是拉动地区旅游经济发展的新引擎。青岛拥有丰富的山、海、城、湾等旅游资源，发展低空旅游优势明显，但目前存在产品单一、文旅结合度不高、宣传力度不够等问题。本文以“山海城湾”为依托，以文旅融合为主线，从文化赋能、产品打造、市场推广与

摘要：当前，非遗木雕正面临三个难题：传承方式老套，数字资源难以留存，创新路子打不开。而数字技术为传统手工艺带来了转机。本文将非遗木雕作为研究客体，分析数字乡村背景下木雕文化资源保护、设计转译和传播应用之间的关联，研究其活态传承的模式。研究显示，利用数字资源搭建、文化符号转化、

摘要：蜀锦中大量经典纹样仅存文字记载而无实物，形成“有名无实”的文化遗产困境。本研究针对这一问题，提出一套“文献考证—结构化描述—模型微调—构图约束—专家校验—迭代修正”的数字化修复方法框架。通过文献考证梳理稀存纹样历史记载与文化基因，解析其形态、色彩与寓意特征；提出以蜀锦纹

摘要：设计教育不仅关注专业技能训练，更强调学生实践能力、创新意识与职业品质的协调发展。传统以最终作品及表现效果为主的考核方式，较难完整反映学生在调研分析、方案推演、持续改进和问题解决等过程中的成长情况。针对这一问题，本文从工匠素养培育出发，将评价视角由最终作品延伸至设计过程，

摘要：高校思政课实践教学普遍面临“意义空场”困境——学生“参加了”但未“懂得了”。既有研究多从外部条件寻找对策，未能揭示“经历如何转化为意义”的内在机制。本文融合布鲁纳叙事心理学与《实践论》的“两次飞跃”思想，提出“叙事育人”理论框架，将叙事从“教学手段”提升为“意义生成的本

摘要： 针对高校美术教育专业教学与思政教育“两张皮”困境，本文以油画风景与山水画比较教学为切入点，通过剖析二者在哲学根基、美学范式与文化内涵上的根本差异，构建知识、能力与思政素养三维融合的教学路径，设计模块化课程与过程性评价体系，引导学生在跨文化比较中实现从文化认知到文化自信

摘 要：当前，高职《造型基础》课程面临学岗脱节、创意不足等现实困境。本文基于“岗课赛证”理念，提炼五项核心能力，构建“能力—知识—工具—任务—认证”五维教学映射模型，并融合GAI工具实施混合教学流程与过程性评价。实践表明，该模式有效提升学生设计素养与证书通过率，为艺术类专业课

摘要：在当前文化遗产与数字经济深度融合的时代背景下，文化遗产的创造性转化与创新性发展已成为当代重要的时代命题。本文以陕西子长钟山石窟的宋代十六罗汉造像为研究对象，聚焦其IP化开发过程中“神圣性”与“萌趣化”这一平衡点的探究，从三个层次深挖罗汉造像的内涵，运用元素提取﹑比例设定

摘要：中国传统美术元素丰富多元、取之不尽用之不竭，将其融入文化创意产品设计，实现文化基因的现代化转译，对推动文创设计创新发展，促进文化交流与传播起着重要且深远的意义。文章首先阐述了中国传统美术元素的内涵，其次分析了文化创意产品设计中巧妙应用中国传统美术元素的价值、核心框架与关

摘要：14至17世纪的西方文艺复兴运动，以人文主义为核心重构了欧洲的艺术精神与表达范式。同一时期，中国青花瓷通过陆上丝绸之路与海上贸易通道传入欧洲，成为东西方文化交汇的重要媒介。本文以青花瓷的跨文化传播为线索，系统探讨青花瓷对文艺复兴时期西方建筑、绘画、工艺设计等艺术领域的作

摘要：恩施土家族民间舞蹈是土家族先民在长期的生产生活实践中积淀下来的文化瑰宝，承载着这个民族的历史记忆、民俗传统以及价值取向等内容，是我国优秀传统文化的一部分。高等职业教育是培养应用型和技术技能人才的重要阵地，在高等教育系统中开设并实施恩施土家族民间舞蹈的教学活动，对其进行活

摘要：舞台体态语作为播音主持专业学生在传播过程中不可或缺的非语言符号，其规范性与表现力直接影响信息传递的效度与传播效果。然而，当前播音主持舞台体态语教学中存在训练内容表层化、情感表达分离化等问题，导致学生体态呈现僵硬、情感与动作脱节。文章基于舞蹈表现性训练与播音主持舞台体态语

摘要：唐代长安乐舞作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的健身元素与深厚的文化内涵。文章以唐代长安乐舞所包含的健身元素为研究核心，综合采纳多元化的研究方法，包括文献研究、实践操作、跨学科研究及历史与逻辑的双重考量，尝试探寻其能够转化为现代健身方案的可行途径及具体模式。通过整理

摘要：铸牢中华民族共同体意识是高校思政教育的重要内容，非遗舞蹈因蕴含民族文化基因成为该教育的优质资源，而高校舞蹈专业将其融入相关教育时面临多重困境。文章以具身认知理论与“两个结合”重要思想为理论支撑，结合西南某高校舞蹈学专业实践，立足渝东南非遗舞蹈资源构建“田野采风—课堂转化

摘要：在数字文化服务贸易扩容升级背景下，文旅微短剧作为视听服务贸易新兴业态，为巴蜀文化旅游价值转化与对外传播提供了新路径。本文立足文化服务贸易视角，以巴蜀本土文旅微短剧为样本，梳理其视觉叙事核心特征，分析产业价值逻辑，提出兼顾国内传播与海外贸易的优化路径。研究认为，巴蜀文化旅

摘要：项目化模式下的中学美术非遗课程教学，兼具项目化学习与非遗文化传承的双重属性，能够有效推动地方非遗的多元化发展与现代传承。本文旨在从情境创设、任务驱动、技法探讨、设计构思、创意表达、成果展示六个维度，探索项目化教学的实践路径，并对实践过程中的关键问题展开研究，为地方非遗融

摘要：《纹样图案应用设计》作为艺术设计类专业的核心课程，是传承中华美学精神、培育学生文化自信的重要载体。当前该课程面临技能传授与价值引领失衡、传统文化符号化浅层解读、职业素养衔接浅薄等问题。本研究以 “形韵共传，以美育人” 为核心理念，构建 “纹样文化史 — 技艺传承 — 设

摘要 农村集体经济经理人制度的实质，是在集体资产所有权不变的前提下，通过所有权与经营权分离引入专业化经营能力，以提高集体资产运营效率。实践中角色偏移削弱了制度效果。本文主张经理人应以资产增值为本位，并从事项分类、考核激励、选聘来源、信息沟通4个方面优化机制，以推动集体资产保值

随着新医科建设不断深化，新时代医务工作者既需要过硬临床技能，也必须具备共情沟通、伦理研判能力。传统分立化教学模式难以满足复合型医学人才培养需求。“思政+”跨学科育人以医文交叉为载体，打破学科壁垒，将生命至上、医者工匠精神等价值内核转化为可体验、可实践的教学内容，是医学院校落实

摘要：石湾陶塑作为岭南国家级非物质文化遗产，在当代城市公共艺术语境下面临受众代际断层、应用场景固化、手工创作迭代效率低、户外公共空间材料适配不足等现实瓶颈。本文立足公共艺术设计，结合佛山地域文化语境，探讨AIGC介入石湾陶塑非遗公共转化的可行性，提出多模态生成重构年轻化叙事、