当前全球正处于信息技术引领的新一轮科技革命和产业变革中，信息技术与制造业的深度融合，正重构新一代制造业生态圈，引发制造业生产方式、制造手段、发展理念和价值链的重大变革。2015年5月，我国政府颁布《中国制造2025》行动纲领，指出中国制造向信息化和智能化发展的方向。软件业作为

在“大众创业、万众创新”的背景下，高校创新创业教育，也开始受到重视。2015年，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），意味着高等学校创新创业教育，需要深化改革。2010年《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业

中国的新闻人才培养迄今为止已经走过了百年历程，它不是一蹴而就的，而是经历了一个漫长、曲折的发展过程，在这个过程中，新闻教育不断改进，不断完善。一、萌芽与创立时期中国近代的新闻事业产生于鸦片战争前后，而新闻教育始于２０世纪初。1912年全国报界俱进会在上海举行大会，倡议成立“报

语言是人类社会的基本交际方式，是重要的信息载体，文化载体，也是人类文化的一种形式。根据表达方式的不同，语言可以分为口头语言和书面语言。其中，口头语言表达能力是现代社会各行各业人才必备的基本素质，尤其是广播电视媒体，良好的口语表达能力是每个广电人必须掌握的看家本领。作为广播电视

我国经济发展模式以及科技创新活动的深入开展，对高校教育教学模式提出了新的要求，但是受制于传统教育思维、教学方式的影响，高校教育教学活动在课堂组织形式、人才培养效能等方面均无法真正满足实际的人力资源使用需求。云计算与大数据技术的出现极大推动了我国高校教学教育的信息化进程，借助于

新时代党的新闻舆论工作的职责和使命是，高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。这是中央对新闻舆论工作的基本定位和明确要求，新时代下高校新闻人培养要贴合时代要求，重视学生政治理论、专业知识和传媒技能

现代物流业发展迅速，国际物流企业对物流人才的职业道德提出更高的要求。然而我国高职国际物流学生的职业道德水平还未完全达到企业的要求。因此，探索适应企业和社会发展需要的高素质国际物流人才培养途径具有重要的时代意义。1 国际物流人才职业道德和服务意识的内涵职业道德是道德准则、道德情

由于我国提出并实施的“一带一路”发展战略以及形成的全面性对外开放格局，经济、文化、科技等各个行业和领域都随时需要语言的服务。为了加强我国语言服务业的进一步发展以及满足语言服务业的各种需求，国家必须加强对语言服务人才的培养。超学科协同创新是语言服务业最需要高度重视的，它的途径是

传媒类专业具有实践性较强的特点，在教师教学以及学生学习过程中，处理好各个实践类课程教学任务的关系显得尤为重要。在具体教学过程中，由于培养计划安排、课程体系设计、教师自身原因等，使得各门课程相对分散独立，各门专业课很难在教学实践中得到有效的整合，导致课程效果不理想，学生上课学习

进入新媒体时代，广告的传播方式从单向走向互动，碎片化、分众化、即时性的广告传播特征对平面广告创意设计的发展产生了很大影响，这使得广告设计的教学需要充分和媒介的发展紧密结合起来，调整改变面向传统媒体的教学体系，注重课程改革的创新发展，从而提高平面广告创意设计教学质量，培养适应新

1958年5月1日，中国第一家电视台——北京电视台（1978年5月1日，北京电视台正式改为中央电视台）试验播出，标志着中国电视事业由此诞生。此后，中国的电视行业进入了快速发展的时代，而电视新闻播音员、节目主持人这一新兴的岗位也开始进入了大众视野。1996年中国传媒大学设立播音

影视资源是指借助感光胶片等物质材料，利用摄影或摄像和放映或放像等技术手段，最终在荧幕或视屏上生成的视觉形象，是现代艺术的综合形态，包含了电视、电影、节目、动画等内容。军事理论教学中的影视资源是直接用于教师与学生的教与学活动等所有视频资源的统称。影视资源其实是一种教辅资源，已经

随着国民经济的不断增长，科学技术的不断完善，高校教育发展得到了质的飞跃。基于新媒体环境下，高校广播电视编导专业教学要打破传统固有教学模式的弊端，专业教师要积极转变教学观念，结合市场编导专业人才需求特点和学生实际学习情况，有针对性地加强实践课堂教学创新工作，合理设置课堂教学内容

儒家经典《论语》博大精深，内涵包罗万象，其中的道德伦理、是非标准、教育原则等内容，对于现代生活仍然具有启示作用。任何一个行业都需要健康向上的道德规范滋养，新闻行业同样不例外。由于媒介市场化、新媒体冲击、道德教育缺失等多重因素导致新闻行业出现了功利化、庸俗化倾向。如何将传统文化

思政教育不仅仅对学生个人的综合素质和意志品质培养具有关键作用，也是实现段我国对高素质、高专业人才需求的进行输送培养的重要条件。目前我国政策方针对激活市场经济，提升大学生的就业率方面，提倡创业创新工作是基本的内容。思政教育对学生的创业创新意识培养，从学生阶段建立学生的创新思维和

媒介融合最早是由马萨诸塞州理工大学的伊契尔·索勒·浦尔在《自由的技术》一书中提出，是指当时的电视、报纸等传统媒体形态的融合。这种融合带来了媒体界限的模糊甚至消弭，这种动态发展过程致使媒体呈现出多功能一体化的态势。亨利·詹金斯认为，媒介融合更多的指跨媒介平台中的内容流动，多种媒

在当今媒介变革的背景下，我们现在的高校传媒教育已经充分认识到教学过程中实践的地位是举重若轻的。因此为了更好的让学生们在课堂上学习实践知识，改变理论与实际操作不相匹配的现状，学校要立足于培养方案的重新考量，从设置课程大纲开始做到可是的安排详略得当，并且尽可能的把实践教学融入其中

教学活动从本质上说是文化知识的传播活动，传播方式主要是口语传播，传播类型为组织传播，进一步说是教师组织群体对学生的组织外传播；传播过程模式为循环互动模式；传播的五要素分别为传播者——教师、受传者——学生、讯息——教学内容、媒介——教师或教学多媒体、反馈——教学互动与评价。高校

近几年，特别是2008年至今，以央视为代表的传统广播电视新闻媒体，不断出现播音员、主持人离职风潮。特别是随着新媒体发展速度不断加快，传统新闻媒体遇到转型瓶颈，新媒体锋芒日益盖过传统媒体，多名著名主持人如王志、黄健翔、李咏、崔永元、张泉灵、郎永淳、赵普等相继从央视离职，引起舆论

作为本科教学最后阶段的综合性实践教学环节，毕业设计历来为各高校重视。毕业设计的开展，可使学生综合应用所学的各种理论知识和主要技能，单独或共同完成一个完整的项目，真正实现理论知识向现实成果的转化。广告学是一门实践性与技能性很强的应用型学科，实践性是广告学专业教育的本质属性。近年