摘要：美岱召壁画作为内蒙古地区重要的文化资源，其丰富的色彩艺术、独特的构图方式以及深厚的文化内涵，为幼儿园环境创设提供了宝贵的素材。本研究旨在通过对美岱召壁画的艺术特色进行分析，并结合高校幼儿园环境创设课程，探讨美岱召壁画《阿勒坦汗家族礼佛图》在高校幼儿园环境创设课程中的应用

摘要：高等师范院校（以下简称“高师院校”）美术学专业学生未来任教于基础教育阶段需要具备示范性书写技能，其书法课程教学体系是否完善不仅关乎学生能否有效学习书写技能，甚至直接关乎于将来能否胜任这一职业。本文通过考察新疆某地方师范大学美术学专业书法课程教学体系，分析当前其美术学专业

摘要：近年来，随着文旅融合发展战略的不断推进，兼具文化内涵和吸引力的文创产品已然发展成满足广大游客文化体验需求的一个重要载体。基于此，通过推进文创产品设计创新，不仅可助力地方文化传承弘扬，还可促进文旅活动的健康稳定发展，进一步促进创造良好的综合效益。我国海南岛拥有悠久的历史和

急危重症护理学是护理学主干课程，具有理论深、实训严、知识碎等特征。目前理论课以教师讲授为主，实验课以讲授+单项操作练习为主，知识点单一，学生被动接受，难以形成知识框架，学习兴趣和临床思维能力难以提升。因此，探索以知识图谱和AI引擎为支撑的综合性混合教学模式效果成为护理教育改革

摘要：核心素养导向下，初中物理热机教学存在原理抽象、实践衔接不足的问题。本研究立足人教版九年级物理教材，以简易热机模型制作为载体，构建“理—做—用”的跨学科教学路径，通过拆解原理、分层实践、迁移应用等环节优化教学流程，激活探究效能，实现知识与能力的协同生长，为初中物理核心素养

摘要：乡村振兴是中国式现代化的重要组成部分，承载着农业农村现代化的发展愿景与农民对美好生活的向往。高校思政教育作为培育时代新人的重要载体，其对乡村振兴的赋能是一项多元路径协同发力的系统性工程。它通过价值引领、人才培育、资源整合、实践驱动，可与乡村发展需求深度契合、同频共振。本

摘要：屯垦戍边是历代中央政府开发和经营西域的基本国策，一直延续至今。中央政权在哈密设立的第一个官职便是东汉时的宜禾都尉和伊吾司马，均为管理屯垦事务的官员，这是哈密屯垦的开端，此后历经两千年的开垦，清代时哈密屯垦事业已发展至封建时代的顶峰。屯垦不仅成为推动清代哈密城镇形成和经济

摘 要：矿业作为高危行业，在开展各项工作时需要在工会支持下开展安全生产监督，同时在各项法律条例作用下保证矿业劳动监督的可行性，在保证矿业职工合法权益的同时将各项工作安全合理开展的目标落到实处。本文从四个方面入手介绍矿业工会劳动法律监督举措，在提升工会劳动法律监督水平的同时将矿

摘要：在文化强国战略与动画产业高质量发展背景下，新主流价值观为动画专业教育提供了明确价值引领。作为广西师范大学动画专业一线教师，结合自身《独立动画》《原画设计》等课程教学实践，本文立足教学实际，界定新主流价值观与动画专业教学的核心内涵及内在关联，简要剖析教学中价值观融入的核心

摘要：新中国成立初期，农村基础教育政策作为国家教育体系重构的核心内容，承载着改造旧教育、普及文化知识和服务经济建设的多重使命。本文通过梳理1949-1965年间农村基础教育政策的演变脉络，结合政策文本、统计数据及地方实践案例，从政策目标达成度、教育资源投入与分配、社会文化影响

摘要：随着全民健身理念的深入人心，冰雪运动与现代舞的融合成为艺术创新的新趋势。文章探讨了冰雪运动元素如何通过舞蹈语汇转化、舞台空间重构及文化精神表达，实现与现代舞表演的深度融合。研究聚焦动作技法适配性、舞台技术协调性、文化审美平衡性及跨领域协作机制四大核心问题，提出系统性训练

摘要：目前我国中职舞蹈教育侧重对学生的技能培养，课程内容较为陈旧，地方特色不显，育人铸魂不足，笔者认为应积极探索传统舞蹈与地域文化相融合的课程范式。本文通过敦煌舞这一传统舞蹈形式与西游文化相融合，追求艺质文心，创设“舞动西游”课程，以舞蹈的形式融入文化的内涵，实现形式与内容的

摘要：在国家大力弘扬中华优秀传统文化的战略布局下，将地方特色舞蹈融入高职舞蹈教学，对传承地域文化、创新艺术教育模式、培育高素质舞蹈人才具有重要意义。地方特色舞蹈承载着特定地域的历史文化与民俗风情，是中华优秀传统文化的重要组成部分。文章聚焦地方特色舞蹈与高职舞蹈教学的融合，从传

摘要：维吾尔族舞蹈是绿洲文化的一颗璀璨之星，其蕴含深厚的地域文化基因，是理解绿洲文明的重要载体。在文化地理学视域下，维吾尔族舞蹈教学“去语境化”倾向导致“根性”文化内涵流失、文化感知薄弱等问题凸显。文章基于文化地理学理论视角系统剖析维吾尔族舞蹈形态与其原生文化空间的深层互构关

摘要：教育数字化转型深入推进的当下，AI技术凭借其独特的技术优势，为体育院校舞蹈教师专业发展开辟了新路径、注入了新动能。文章紧扣AI赋能体育院校舞蹈教师专业发展这一课题，立足舞蹈教育教学实际，系统梳理并深入剖析教师在AI技术应用过程中面临的认知层面模糊、能力层面不足、保障层面

摘要：深化新时代思政课改革创新，是落实立德树人根本任务的关键举措。厦门工学院思政学院立足应用型本科办学定位，以《马克思主义基本原理》课程为突破口，推进项目式教学改革，构建理论探究、理论宣讲、创新转化三位一体项目体系，实施校内外双导师制，推动人工智能工具与思政教学深度融合，打通

摘要：地方传统技艺文化蕴含深厚的工匠精神与家国情怀，是丰富高职院校党建文化内涵、拓展隐性思想政治教育场域的优质本土资源。本文以金华百工百艺文化为例，基于“文化共生”逻辑，剖析其融入高职院校党建文化建设的思想基础与价值意蕴。针对当前融入过程中存在的资源转化浅表化、协同机制未贯通

摘要：在“三全育人”格局与高等教育普及化背景下，将思想政治教育与大学生心理健康教育有机融合，是落实立德树人根本任务的重要举措。本文基于教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等政策要求，结合大学生心理健康状况调查数据，明晰思政视域下大

摘 要：在我国城市化快速推进与文化多元化发展的背景下，社区文化同质化、认同感缺失等问题日益凸显。美术教育作为一种跨越语言、直抵心灵的教育形式，不仅是培育个体审美与创造力的重要途径，更是关键的社会凝聚要素与文化催化力量。从理论层面来看，美术教育在构建社区认同、激活公共空间、传承

摘要：数字教育深度融入艺术教育领域，为传统水彩创作课程改革提供了新路径。当前地方高校水彩创作课程普遍存在技法教学效率不高、地域文化融入不足、评价方式单一、人才培养与产业需求脱节等问题。重庆三峡科技大学美术学专业以水彩工作室为依托，立足三峡地域文化资源与应用型人才培养目标，构建