当前舞蹈教育正经历数字文明与传统经验的范式碰撞，在智能化浪潮中呈现出独特的学科演进张力。当动作捕捉系统将肢体韵律转化为运动动力学参数时，传统教学中经验主导的模糊评价体系开始崩塌；当虚拟仿真平台已能构建出无限延展的沉浸式训练场域，地域性资源垄断形成的艺术壁垒正被代码改写；当卷积

在经济全球化与多元文化交融的时代背景下，民族文化传承与创新面临新的挑战。党的二十大报告指出，要“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，牢牢掌握意识形态工作领导权”。幼儿阶段是个体价值观形成的关键期，挖掘中华优秀传统文化蕴含的教育价值，充分运用于幼儿舞蹈创编，对于培养幼

在全球化的大潮中，不同文化间的交流与碰撞已成为一种常态。这种交流与碰撞不仅促进了文化的多样性，也为艺术的创新发展提供了丰富的素材和灵感。现代舞作为一种追求个性表达、注重内在节奏和情感传递的艺术形式，其自诞生以来就始终保持着对时代变迁的敏锐感知和对多元文化的开放态度。在现代舞的

国际舞蹈竞技作为一项融合艺术与竞技的赛事，体现了动作技术与表现力的双重要求。舞蹈动作不仅是竞技技术评分的核心，更是传递舞蹈主题的重要媒介；而身体表现力则通过动作将情感与艺术完美呈现。在近年来的舞蹈竞技中，随着评审标准的多样化，对动作流畅性、创新性和表现力的情感深度提出了更高的

在当今社会，艺术领域正展现出多元交融的发展趋势，诸如数字化艺术表现、新兴舞蹈风尚等现代元素层出不穷。对于中职芭蕾舞教育而言，如何在秉承传统精髓的同时，紧跟时代步伐，推动教学的革新发展，成为亟待攻克的关键议题。中职学生拥有独特的学习特性和需求，他们对新奇事物满怀好奇，期盼学习贴

舞蹈是肢体语言的一种表达方式，幼儿学习舞蹈不仅能够提升其动作技能的感知力，还能够使其动作协调性逐渐发展，对儿童创造力和想象力的调动，起到重要作用。所以在实际教学中应充分关注幼儿兴趣，推动游戏和舞蹈的融合，进行教学活动的合理设计，从而让舞蹈教学变得更有意义，既能够促进儿童创造力

引言随着中国经济的快速发展和文化自信的不断提升，"国潮"成为了一种新的社会文化现象。国潮背景下，舞蹈艺术作为民族文化的重要组成部分，肩负着传承和创新中华优秀传统文化的使命。本文通过对国潮背景下舞蹈艺术的发展进行分析，探讨弘扬中华优秀传统文化的路径与策略，以

素质教育背景下，对小学育人活动开展提出了更高要求，培养学生培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力已成为小学“美育”践行的主要任务。小学舞蹈社团作为“美育”践行的主要阵地，将啦啦操这一体育运动项目融入其教学中，不仅能深化学生对美的理解与掌握，提升学生身体素质，还能实现“美育

在当前教育背景下幼师顺应时代发展的浪潮积极创新舞蹈教学，认真反思以往舞蹈教学中存在的问题，联合民族舞蹈重新制定教学方案，以民族舞蹈为载体开展多样化的舞蹈训练，组织趣味学习活动激发幼儿的学习热情，这样才能助力幼儿舞蹈的发展。在舞蹈课程中让幼儿接触学习多种类型的民族舞蹈，从中感知

在现代教学实践中，应用游戏化教学模式有助于激发幼儿的的兴趣和参与意愿，培养他们的创新能力、社会交往技能及问题解决能力，显著提升教学成效。本文将分析游戏化教学在幼儿舞蹈教学中的多重价值，并进一步阐述其具体应用策略，以构建一个更有效、更具互动性的教学框架，推动幼儿舞蹈教育教学的发

在全球化和现代化进程中，民俗舞蹈作为传统文化的活态载体，正面临前所未有的机遇与挑战。当下如何在坚守其文化本真的前提下，契合现代剧场的审美风尚，成为民俗舞蹈实现当代转化的核心命题。2018年春晚作品《亮花鞋》的成功实践，为破解这一难题提供了极具价值的范式参考。该作品以格式塔理论

山西民间舞蹈根植于三晋大地深厚历史积淀与悠久文化传承，热情朴实、别具一格。近年来，山西各大高校舞蹈专业为传承与弘扬山西优秀传统文化、发展与繁荣山西舞蹈事业皆已开设山西民间舞课程。作为一名山西民间舞的学习者和教育者，笔者时常思考，在高校，如何面向全体学生，使舞蹈专业以外的学生能

舞蹈表现力指舞者运用肢体语言、面部表情及眼神交流等多种手段，将作品背后的情感深度、美学意境以及思想内容生动而准确地传达给观赏者的能力。对于芭蕾来说，舞蹈表现力不仅是提升作品表现力的关键，还是展现情感、提高动作质量、适应不同表演环境的基础。面对当今艺术领域日益增长的多样性，观众

中国民族民间舞蕴含着极为丰富的地域文化特征，其教学以往长期依靠师徒之间的手把手传授方式。随着社会不断变迁，传统教学模式遭遇了诸多现实挑战，比如师资力量变得分散、动作出现变形的风险有所增加和文化情境缺失等情况，人工智能技术开始介入其中，这为舞蹈教育提供了新的可能。借助技术手段与

全球化语境下的舞蹈编导实践正经历着双重辩证，数字媒介的介入不断拓宽着艺术表达的维度，却同步消解着民族艺术的在地性特征；跨文化对话催生的创作革新，凸显了传统美学体系在当代转型中的结构性困境。这种创作生态的悖论性演进，将传统文化资源的创造性转化推至理论前沿：舞蹈编导不仅需要突破程

音乐是高中学科体系中的重要部分，有效的音乐教学可助力教师培养高中生的审美意识与艺术修养。新课程标准强调音乐学科教学的综合性与实践性，高中教师在开展“音乐与舞蹈”模块教学时，应充分考虑实际学情，结合具体的教学内容，按照新课标的相关要求，改善原有的教学模式及方式，充分尊重学生的主

中华优秀传统文化始终为舞蹈编导课程提供着丰厚的滋养。舞蹈以独特的身体叙事方式，既承载着文化传播功能，又能将抽象的民族精神转化为具象的情感表达。在高校舞蹈专业教育中，编导课程不仅承担着动作编排与技术指导的基础职能，更通过肢体语言的创造性转化，让学生在动态艺术实践中切身感受中华文

鼓点如雨，肢体如风，苗族花鼓舞在群山回响中织就一幅流动的史诗。这不仅是节庆的狂欢，更是族群记忆的活态铭刻；鼓槌起落间，土地的血脉、祖先的训诫与生命的欢腾，皆化作双声交织的叙事：一重是鼓乐与身体的对话，摹写插秧、狩猎的烟火日常；一重是仪式与舞台的共振，在时空折叠中唤醒生死、古今

引言 舞蹈疗愈是将身心治疗融为一体的创新手段，近年受到世界各国的普遍重视。在全球化加速发展的今天，跨文化传播已经成为舞蹈疗愈项目普及过程中的一个重要问题。由于文化差异，不同文化背景的社会群体对于舞蹈疗愈所接受的程度与结果而存在较大差异，所以如何有效地应对文化敏感性与适应性这一

幼儿园开展舞蹈创编及排练实践教学活动，有利于推动幼儿艺术素养发展，有利于丰富幼儿情感思想，还有利于锻炼幼儿身体机能和素质，由此可见幼儿园开展舞蹈教学活动具有十分重要的教育价值。当前幼儿园在舞蹈创编及排练教学过程中，主要面临舞蹈主题缺乏创新、幼儿主体地位动摇、教师舞蹈专业能力不