摘要：舞剧《永不消逝的电波》作为近年来红色题材文艺创作的典范之作，其创作方式体现了鲜明的本体自觉。文章以该舞剧为研究对象，从美学评价的视角出发，深入探讨其在叙事结构、艺术手法及审美境界等方面的创新与突破。通过分析其如何以情感逻辑主导叙事，融合创新舞蹈语汇，巧妙运用道具、音乐与

摘要：在非物质文化遗产活态传承的宏观背景下，高校学前教育专业艺术课程改革面临着深度融合地方文化资源、培养新型师资的紧迫课题。文章以安徽芜湖传统民俗舞蹈“十兽灯”为文化载体，在合肥幼儿师范高等专科学校《儿童舞蹈创编》课程中，构建并实践了“文化观察－教育浸润－创编转化”三维一体的

摘要：在大思政教育格局全面深化推进的时代背景下，高校艺术教育必须始终坚守立德树人这一根本任务，推动专业教育与思想政治教育实现深度融合、同向同行。舞蹈编导承担着舞蹈艺术创作与传播的重要使命，是舞蹈艺术人才培养体系中的核心力量，其人才培养质量直接影响着舞蹈行业的思政能力与文化创造

摘要：在文旅融合背景下，旅游演艺作为文化传播与旅游体验的重要载体，其舞蹈艺术的创新表达对提升作品感染力与文化内涵具有关键作用。文章以重庆大型红色主题旅游演艺《重庆·1949》为研究对象，入探讨文旅融合视域下旅游演艺舞蹈的创作背景、舞台空间塑造、叙事性舞蹈语汇表达、科技赋能手段

摘要：民族民间舞作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其在高校舞蹈教学中的传承与发展具有深远意义。文章以民族民间舞在高校舞蹈教学中的传承与发展为研究对象，首先阐述了其蕴含的文化传承价值、美育育人价值和学科建设价值；其次分析了政策支撑与师资队伍构成的传承基础；接着探讨了传承过程中

摘要：新时代美育浸润理论为中国古典舞课堂教学提供了新的育人导向，其强调的沉浸式、渗透性美育实施逻辑，与中国古典舞兼具技术训练与文化美育的属性高度契合。文章以美育浸润理论为研究视角，剖析其对中国古典舞课堂教学目标、内容、过程与价值的深层影响，梳理当前课堂教学中存在的美育目标边缘

摘要：在乡村教育振兴与体教融合政策推动下，网球逐步进入农村初中体育课程，但受场地、经费、师资等条件制约，教学难以实现常态化、规模化开展。本文采用文献资料法、教学实践法与案例分析法，针对农村初中网球教学在硬件条件、师资水平、学生参与三个方面存在的突出问题，阐释简易器材低成本、高

摘要：体育游戏契合小学生的身心发展规律，具有趣味性、体验性、凝聚性、竞争性、多样性特点，在小学网球教学中应用，可使学生体会网球运动的乐趣，强化学生的学习动机，有助于网球教学质量的提升。本文从体育游戏在小学网球教学中的应用作用入手，结合网球教学案例，给出体育游戏在课前热身、技能

摘要：高校网球选项课面临“叫好不叫座”的现实困境——学生选课意愿与学习效果之间存在显著落差，课程在高校体育课程生态中逐渐呈现出“边缘化”态势。本文从课程定位、资源支撑、教学实施、学生行为四个维度对该现象进行审视，发现课程定位在“通识素养”与“竞技技术”之间摇摆不定[1]，场地

摘要：人工智能与教育的深度融合，为新时代开放大学教学模式革新与育人质量提升提供了重要支撑，是推进教育数字化战略落地的关键举措。依托“DeepSeek+”智能技术体系，能够有效适配开放大学成人学习者的学习特征，破解传统远程教学的发展局限。本文以开放大学汉语言文学专业为研究对象，

摘要：随着人工智能技术在教育领域的深度融合，中职舞蹈教育面临着教学模式革新的机遇与挑战。文章聚焦中职舞蹈教学的痛点与需求，提出基于人工智能的双师制翻转课堂教学模式。该模式以智能导师与专业教师协同教学为核心，整合智慧学习环境与智能化教学资源，构建“课前定向模仿—课中整合应用—课

摘要：产教融合作为高职教育改革的核心导向，为高职舞蹈表演专业破解“育人与产业脱节”难题提供了关键路径。文章基于职业胜任力理论与协同治理理论，构建“三维融合”育人模式创新框架，深度融入“岗、课、赛、证”融通理念，系统探究校企合作对舞蹈表演专业学生职业胜任力的提升机制，深入分析校

摘要：体育舞蹈是由社交舞演变而来的竞技性体育项目，是一种舞蹈艺术与体育竞技有机结合的表现。文章以体育舞蹈对初中生健康成长的影响为研究对象，从强化身体素质、调节心理状态、提升审美素养、促进社交互动、塑造优良品格五个方向，详细分析了初中教育中开展体育舞蹈课程的积极影响，致力于推动

摘要：当下，融合教育理念愈发深入人心，艺术教育作为推动个体全面发展、助力社会融合的关键载体，其价值日益彰显。文章立足融合教育理念，聚焦特殊群体舞蹈教学的适配性问题，通过分析特殊群体的身心特质及当前教学面临的困境，从教学目标差异化定位、教学内容与方法调整、课堂组织与安全保障三个

摘要：尊重学生差异，进行差异化教学，满足学生多元化发展需求，符合现代职业教育理念。文章基于职业院校现状，探索职业院校实施差异化教学的措施，分析目前差异化教学存在的问题。关键词：职业院校；差异化教学目前，我国职业院校的数量和规模都在扩大，学生来源、素质差异较大，社会需求差异也愈

摘要：从课程思政视角看，在高校小学教育专业中，专业课与德育课并行发展，缺少有效的结合，“育德”和“育才”相脱节。本文运用理论分析及案例研究的方法提出“树立协同育人意识、制定分层次、逐级上升的目标要求、设计合理连贯的内容序列、尝试新型‘双师’协同以及情景交融的教学方法、实行全方

摘要：陕西皮影戏承载着地方技艺经验与民俗文化，其外宣文本含有较多专业术语和文化负载信息。面向海外传播时，英译需要保留地域文化内涵，同时适应英语受众的认知方式。生态翻译学强调译者对翻译环境的适应与选择，可以为文化信息的准确转换提供理论依据。因此，本文就生态翻译学与陕西皮影戏文化

摘要：新时代课程思政是高校落实立德树人根本任务的核心抓手。地方高校美术学专业兼具技艺教学与价值培育双重职能，目前，高校美术学专业教学中存在思政教育与专业教学融合不紧密、协同育人机制缺位等问题。本文以云南省文山学院美术学专业教学改革实践为样本，立足边疆红色文化资源、本土民族文化

摘要：本文以习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述为根本遵循，从思想引领、党性锤炼、实践导向、制度保障、作风建设五个维度，系统探析新时代党员干部正确政绩观的培育路径。文章提出，需通过强化理论武装校准政绩坐标、锤炼坚强党性筑牢政绩根基、坚持实干担当彰显政绩价值、健全制度

摘要：逻辑思维不仅是培养初中生物理核心素养的重要基础，还是提高物理教学质量的重要保障。因此，初中物理教师要以实验教学为载体，优化实验教学方案，鼓励学生自主探究实验原理、优化实验步骤，从而提高他们逻辑思维能力。本文从设计递进式实验任务、设计环环相扣的实验问题链和实施过程性思维指