摘要：扬州灯彩作为经认定的国家级非物质文化遗产，体现着江淮地区的历史记忆与艺术灵气，本文鉴于中学美术实践课程的育人需求，系统整理了扬州灯彩的历史走向、艺术特性及其教育意义，且结合上海灯彩、秦淮灯彩等当地灯彩的教育实践经验，认真探究了其融入中学美术课程的现实阻碍。同时提出以文化

水利工程是一类极为重要的基建工程，在农业引水灌溉、旱涝灾害防治及城市用水调度等维度有着十分关键的作用。但是，许多早期修建的水利工程，由于技术落后，设备设施常年失修等原因，使得整个工程的质量无法得到保证。在此类病害中，渗漏是其中较为常见的一类，为此，业界提出了多种防渗处理方法。

在地下开采的整个流程中，运输系统需将开采出来的矿石运到地面，再把设备、材料送到井下作业面，其运转效率，可直接影响整个矿山的生产效益。在很多矿山生产中，依然采用传统的运输方式，而且井下环境复杂，潮湿、多尘，信号稳定性差，传统运输方式在安全保障、自动调度和信息整合方面的短板越来越

一、工程概况 引洮供水一期工程是甘肃省重点水利工程，主要解决甘肃省中部干旱地区城镇生活及工业用水、生态环境用水、农村人畜饮水等问题。此工程总干渠长109.4km，包含多个暗渠和隧洞。由于长期运行，部分隧洞结构出现渗漏水、钙质结晶附着、结构破损等问题，需要进行修复加固，引洮供水

摘要：以积极的现实主义文艺观为理论框架，结合华中鲁艺战时文艺实践案例，考察文艺作为文化治理工具的功能机制与历史效能。通过分析“非地域化传播”“仪式化互构”“符号秩序编码”“仪式化互构”等实践策略，构建了兼具革命性、大众性与战斗力的文化治理范式，为当下数字时代的公共性危机与全球

摘要：随着数字化时代的到来，教育领域正经历着深刻的变革。在高职学前教育专业中，舞蹈教学作为培养学生艺术素养和综合能力的重要环节，也迎来了新的发展机遇。文章旨在探讨数字化时代岭南文化如何有效融入高职学前教育专业舞蹈教学之中，以期为提升教学质量、传承地域文化提供有益参考。通过深入

摘要：舞蹈作为美育体系的重要组成部分，在立德树人的根本任务中发挥着独特作用。文章基于国家及云南省地方美育政策要求，针对舞蹈美育与课程思政融合的现实需求，采用文献研究法与跨学科研究法，探索舞蹈美育与思政教育有机融合以及舞蹈美育课程中思政元素的融合路径。通过构建“德美融合”教学体

摘要：随着非物质文化遗产保护意识的日益增强，将非遗舞蹈元素融入社区舞蹈创作，成为推动文化传承与创新的重要途径。文章以钦州“跳岭头”为例，深入探讨了非遗舞蹈元素在社区舞蹈创作中的具体运用。通过将这一舞蹈的核心元素提炼并融入社区舞蹈创作中，不仅能够丰富社区舞蹈的文化底蕴，还能有效

摘要：在素质教育不断深化的背景下，初中体育教学亟待突破单一体能训练的传统框架，转向对学生综合素养的培育，而传统体育课堂教学形式的相对固化，在学生艺术审美、肢体协调等多元素养的培养上存在明显不足。文章针对这一现状，将研究重心放在拉丁舞融入初中体育课堂这一创新教学模式上，并从融入

摘要：随着教育改革的不断深入，舞蹈与艺术体操教学面临着新的挑战与机遇。文章旨在探讨“合作学习”策略在舞蹈与艺术体操教学中的优化与创新应用，以期提高教学效果，促进学生全面发展。通过对当前“合作学习”在舞蹈与艺术体操教学中存在问题的深入分析，提出了针对性的优化与创新建议，旨在为相

摘要：新时期学校美育是以提升学生核心素养为目标，培养学生认识美、感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，必须秉承 “以美育人、以美化人、以美培元”的 理念，致力于弘扬中华美育精神，与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，最终促进学生全面发展，健全人格，厚植家国情怀。本文立足新时期倡

摘要：本研究聚焦视觉传达专业美育教学现存问题，如教学资源匮乏、跨学科融合不足、校企联动薄弱等，提出“观-悟-构-践”联动式美育教学模式。该模式以“观”为基础、“悟”为核心、“构”为关键、“践”为落点，通过设计多元启发策略、搭建创意平台、优化实践环境，实现各环节联动。研究表明该

摘要：吕凤子在论“美”的概念中，首先提出了作为视觉感知行为过程的意识状态所呈现“美”的行为机制，其次在讲清“美”生成过程后对“美”概念所形成的基本机理提出了自己理性思考，将“美”与真、善作关联比较中，挖掘“美”概念中的丰富内涵。同时，他还从人类发展变化的视角提出“美”包含着人

摘要：爱德华·蒙克（Edvard Munch）作为挪威表现主义艺术运动的代表人物，其自画像作为贯穿其创作生涯的主题，不仅是外在形象的再现，更是内心世界的深刻表达，并且，蒙克在自画像创作中对摄影技术的实验性运用具有独特的跨媒介研究价值。本文通过分析蒙克不同阶段的自画像创作，揭示

摘 要：“身体”成为符号是后现代的观念。身体符号既是艺术家个人意识的载体，也承载着社会文化的集体记忆，成为时代特征的视觉档案。身体在美术作品中通常具有对观画者心理的引导作用，绘画者通过对人物细节的强化、符号的象征化和姿势的情感化等，与观者建立深度的情感共鸣。在当时的英国社会，

摘要：少数民族舞蹈承载着民族文化，其数字化保护是应对时代变迁与延续文化生命力的重要路径。当前存在复合型人才短缺、数字化记录中文化语境信息易缺失、资源传播利用效率不高等问题。对此，文章需构建校企合作机制培育专业人才，建立文化语境数据库以拓展数字化记录维度，搭建多平台展示系统以拓

摘要：随着社会的快速发展，时政热点与传统文化在舞蹈编创中的交融已成为一种趋势。文章旨在探讨时政热点与传统文化如何影响当代舞蹈的编创，并分析这种交融在舞蹈作品中的具体应用及其所带来的意义与价值。通过结合政策导向、社会需求和文化传承等多个维度，揭示了时政热点与传统文化在舞蹈艺术中

摘要：2016年，《中国学生发展核心素养》正式发布，将核心素养基本内涵分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大维度。核心素养导向下学前教育专业舞蹈课程教学改革不仅契合新时代学前教育人才的培养目标，还有助于促进幼儿教师综合能力的全面构建，推动舞蹈课程与

摘要近年来，随着AI技术的飞速发展，为舞蹈文物的保护与再生提供了新的契机。文章聚焦AI技术在舞蹈文物动态复原领域的应用机理与实践，系统论证了AI复原成果如何深度融入高校舞蹈专业教学体系中，为舞蹈史论教学提供沉浸式历史场景，为舞蹈编创教学注入传统基因灵感，为舞蹈表演教学提供风格

摘要：在新时代背景下，“大思政”理念为高职院校舞蹈专业教育改革提供了新的理论支撑与实践导向。文章以南京视觉艺术职业学院NIVA舞蹈团为例，从“大思政”理念出发，提出舞蹈思政的多维育人场域构建，涵盖第一课堂的专业教学思政渗透、第二课堂的舞台实践与社会服务育人拓展，以及第三课堂的